教育学原理（040101）

1.学科点概述

教育学原理是教育学下设的一个二级学科。研究教育学中的基本理论问题，探求教育的一般原理和规律，为其他二级学科提供理论观点和思想方法，为教育理论的发展和教育改革提供综合性的研究成果。教育学原理方向的研究范围涵盖教育基本理论和现代教育基本问题的广泛领域，本专业目前设置五个培养方向：教育基本理论、教育哲学、德育原理、教育法律与教育政策、基础教育改革与教师发展方向等。

2.研究方向及其主要研究内容

本学科主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。目前开设的研究方向：

（1）教育基本理论方向

教育基本理论主要研究教育理论问题。主要研究教育的发展规律、元教育学、教育与人之间的关系、教育与社会之间的关系、教育目的、教育制度、当代教育热点和问题、教育改革于发展、教育科学研究方法、教育理论的比较研究、教师教育研究等。

（2）教育哲学方向

教育哲学注重对我国现代教育的一些基本问题的哲学考察研究，着重探讨在社会转型条件下教育的目的、任务、教育与社会的关系、教育与人的发展的关系、中国传统教育的哲学思想，以及对西方教育哲学思想的借鉴和批判。

（3）德育原理方向（含公民教育、道德教育等）

主要研究对公民整体或个人怎样进行有效的政治、思想、道德教育。如研究如何培养学生在私人生活、国家与社会公共生活、职业生活中的道德意识，揭示当前学校德育中出现的众多问题。

（4）教育法律与教育政策方向

研究如何用法律规定一切教育中权利与义务问题，主要集中在研究教育法的制定、实施与完善。以现代化理论为学术背景，运用公共政策分析的理论和方法研究我国教育改革与发展有关政策问题。主要研究领域：教育政策分析；教育可持续发展研究等。

（5）基础教育改革原理与教师教育发展方向

以实践哲学为本方向理论基础，将基础教育改革与教师专业发展密切联系起来进行研究。主要研究领域有：学校改进与教师专业发展研究；学生发展研究；基础教育改革理论研究等。

（6）家庭教育方向

专门以父母对子女进行的教育为研究对象，揭示家庭教育中的问题，提供合理的家庭教育方法。

3.师资队伍（硕士点负责人、主要学术带头人与学术骨干简介）

（1）刘燕楠 教授 （硕士点负责人）

刘燕楠，女，教授、博士生导师。毕业于华中科技大学教育科学研究院，教育学博士，现任温州大学教育学院教育原理专业学科带头人，主要研究领域：教育基本理论、教育哲学。

共发表学术论文40余篇，在权威刊物《教育研究》发表论文8篇，被《新华文摘》全文转载2篇、《中国社会科学文摘》全文转载5篇，《人大复印报刊资料》全文转载10余篇；主持国家社科基金项目2项，省部级科研项目7项；获教育部哲社优秀成果二等奖1项、省部级哲社成果二等奖3项、三等奖2项；出版学术专著2部。获首批浙江省宣传思想文化青年英才、浙江省之江青年学者、温州市社科领军人才等称号。

（2）倪小敏 教授

倪小敏，女，毕业于浙江大学教育学原理专业，博士、教授、硕士生导师。主要研究领域： 教育政策、教师教育以及课程与教学基本理论。完成“向有差异的平等迈进——英国基础教育政策发展研究”“英美基础教育政策演进研究——基于教育公平与教育效率关系的视角”两项省部级项目，在研全国教育科学规划项目“对接科技发展和市场需求的英国职业教育变革研究”；出版专著两部，其中专著《教育公平与教育效率——英美基础教育政策演进研究》被《中国教育报》评为“2015年教师喜爱的100书”；此外，在《教育研究》《清华大学教育研究》《比较教育研究》《外国教育研究》《教师教育研究》《高等教育研究》等期刊上发表论文二十多篇，其中多篇被全文转载。

（3）王国辉 教授

王国辉，男，日本名古屋大学教育学博士，温州大学教育学院教授、硕士生导师。中国教育发展战略学会终身学习专业委员会常务理事、中国教育学会比较教育学分会理事；日本东京大学、日本大学访问学者，从事基础教育改革与教师发展方向。出版专著《中国成人教育政策の形成と展開－解放後の国家政策における人材観を中心に》（日本大学教育出版社，2012年），译著《日本的商业高中—商业科及其商业教育的变迁》（人民教育出版社，2014年）；主编《台湾教育研究》（清华大学出版社、2017年）、《教师教育振兴与发展》（东北师范大学出版社、2019年），参编著作《当代外国教育—教育改革的浪潮与趋势》（人民教育出版社）等2部；主持2012年日本学术振兴会科学研究费补助金项目、2012年和2018年教育部人文社会科学规划基金项目、2014年广东省哲学社会科学“十二五”规划项目、辽宁省教育科学规划2012年重大课题等共九项；在《東アジア社会教育研究（日本）》、《名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要（日本）》、《比较教育研究》、《外国教育研究》、《全球教育展望》等国内外教育类期刊发表论文60余篇。

（4）崔岐恩 副教授

崔岐恩，男，毕业于北京师范大学教育学原理专业，博士，硕士生导师。主要研究领域：教育哲学、符号教育学。主持省部级课题5项，发表论文60多篇。

（5）秦秋霞 副教授

秦秋霞，女，毕业于华中师范大学教育学原理专业，博士、副教授、硕士生导师。主要研究领域：公民教育、家庭教育。主持完成教育部人文社会科学青年项目“新疆地区青少年公民意识及其培养研究”等部省级项目2项。出版学术专著《当代中国公民教育价值取向研究——权利优先的视角》、《家庭教育在路上——家庭教育理论和实践探索》2部。此外，发表学术论文10余篇。

（6）张桂 副教授

张桂，男，博士、副教授，毕业于南京师范大学教育学原理专业，南京大学哲学系外国哲学流动站博士后。主要研究领域：教育形而上学、教师教育、道德教育、教育思想史。在研全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“乡村学校德育中乡土伦理文化的传承研究——基于乡村振兴战略的视角”。在《教育发展研究》《湖南师范大学教育科学学报》《江苏高教》《现代大学教育》《苏州大学学报（教育科学版）》《教育科学研究》《基础教育》《教育学术月刊》等期刊发表论文近二十余篇，获市社会科学优秀成果三等奖1项，人大复印资料《教育学》全文转载1篇。