为帮助教师发现儿童，进一步重塑儿童观和教育观，提升幼儿园教师观察、解读与支持幼儿游戏的专业能力，温州大学教育学院举办了省培项目——像人类学家一样观察儿童：幼儿游戏观察、解读与回应。

来自全市各幼儿园的三十多位幼儿教师参加了本次培训。园所观摩研讨、多维度专家主题讲座、集中答疑等环节安排充实紧凑，让参训教师自始至终沉浸其中、全心投入。

园所观摩·走进游戏王国

5月15日上午，龙湾区第一幼儿园林银艳副园长围绕“悠玩优学”课程作专题介绍，详细分享了该课程的设置、实施路径、作息安排、材料支持、游戏计划及游戏回想等内容。她指出，儿童能够依靠自身力量成长，游戏本身就是幼儿的学习方式；唯有自在、松弛的自主游戏，才能真正赋能幼儿实现全面而灵动的成长。随后龙湾一幼团队带领老师们分组观摩了各班正在开展的游戏活动，使大家深入领略了优质园所自主游戏的实践样态。游戏结束后教师们还观摩了游戏回想环节，帮助观摩教师直观感受与理解高质量游戏回想环节的核心流程与提问。在最后的答疑环节中，龙湾一幼团队针对教师们在游戏实践中遇到的困惑，给予了专业解答。

专家引领·发现伟大儿童

随后的几天，曾越老师凭借深厚的理论积淀与鲜活案例，帮助教师深切体悟到：游戏既是幼儿的本能与天性，也是儿童“适应与创生文化的一种方式”。曾越老师详细解析了幼儿教师进行游戏观察时应具备的“真好奇、真欣赏”态度，并教授了具体的观察与记录方法。她还引领教师从多元视角解读儿童，指导教师如何细致分析幼儿每个行为所蕴含的学习价值和发展意义，如何解读行为背后幼儿的思考、想法、需求与情感表达，帮助教师找到了走进幼儿心灵世界的钥匙。曾越老师还通过正反面典型案例，帮助教师把握游戏介入的时机与适宜方式。此外，她还借助一张张照片和一段段视频，生动呈现了创设适宜游戏环境的底层逻辑与具体做法。曾老师还深刻分析了当前游戏回想环节的痛点问题，并针对这些问题给出了专业、具体的解决之道。最后，曾老师针对老师们在游戏观察、解读与回应中存在的个性化问题，一一给予了深入解答。

研修回响·心灵与专业双重滋养

本次培训兼具理论深度与极强的一线实践指导价值。通过沉浸式现场观摩、深厚的理论学习和鲜活的案例分析，全体参训幼儿教师革新了自身的儿童观、教育观与游戏观，对“天性”“游戏精神”“一对一倾听”“放手”“退后”等核心理念有了深刻领悟，并系统掌握了游戏观察、解读与支持的完整实践逻辑，真正打通了从游戏理论到实践的“任督二脉”。

整场讲座不仅理论深厚、案例鲜活，更始终流淌着脉脉温情，深深触动了教师们的心灵。这次培训如同一场洗礼，让参训教师真切领悟到教育的真谛，坚定了参训教师以儿童为本、支持幼儿自由自主、从容成长的专业底气。老师们纷纷表示，未来将努力把这些理念与策略转化为实际行动，用好奇与欣赏去发现“伟大儿童”，用专业与理解去守护每一个孩子的游戏童年。

撰稿：陈品嘉

摄影：龙湾区第一幼儿园、 杨晓秋

一审：祁东珍

二审：曾越

三审：林琛琛