1.農村振興における温州農村のコミュニティ教育の発展に関する研究--平陽県農村文化礼堂への考察を中心として,東アジア社会教育研究,2021(26)(第一)。 2.社区教育体制の発展と質の向上の施策に関する研究,東アジア社会教育研究,2013(18)(第一)。 3.中国の社区教育を担う専門「社区教育工作者」と住民の関り,東アジア社会教育研究,2012(17)(独立)。 4.日本中小学修学旅行制度体系建构研究,比较教育研究,2021(6)(第一)。 5.21世纪日本青年自立与就业支援政策探析,比较教育研究,2016(9)(独立)。 6.日本特殊儿童早期发现与早期疗育的体系建构探析,比较教育研究,2016(4)(独立)。 7.日本中小一贯制教育的实施及其特征,比较教育研究,2014(4)(第一)。 8.日本职业能力开发促进中心的职能探析—基于与中小企业关系的考察,外国教育研究,2021(8),(第一)。 9.试析日本高知县土佐市共同参与型基础教育改革实践,外国教育研究,2014(6),(第一)。 10.社会转型期日本技术人才培养体系的再建构,外国教育研究,2014(7)(独立)。 11.21世纪日本社会教育改革的理论和实践,外国教育研究,2009(7)(第一)。 12.日本中小学教师ICT应用指导能力的现状及主要提升措施,全球教育展望,2015(6)(第一)。 13.从事前规制转向事后确认:日本大学现行认证评价制度研究,高教探索,2015(6)(独立)。 14.从官到民:日本终身学习推进主体的多元化态势,教育科学,2014(2)(第一)。 15.21世纪初日本基础教育改革的模式及特质,教育科学,2013(1)(独立)。 16.日本特别支援教育的制度保障探析,中国特殊教育,2013(3)(独立)。 17.全球化背景下中国成人教育改革原理探析,中国成人教育,2011(19)(独立),人大复印资料《成人教育学刊》2012年第1期全文转载。 18.日本教师培养与资格制度改革的新动向,河北师范大学学报(教育科学版),2017(1)(第一),人大复印资料《教育学》2017.06全文转载。 |