· 个人信息：

· 研究方向：教育哲学、德育原理、教师教育原理

姓名：张桂

学科：教育学原理

职务：副教授

电子邮箱：zhanggui020@qq.com

通信地址：浙江省温州市瓯海区茶山高教园区温州大学教育学院

邮编：325035

· 教育及工作经历：

1997.09-2000.06，永嘉罗浮中学，高中

2000.09—2004.06，浙江财经学院市场营销 ，本科

2005.09—2008.06，湖南师范大学教育学原理，硕士

2008.09—2011.06，南京师范大学教育学原理，博士

2011.7-2020.08 丽水学院教师教育学院，小学教育专业专任教师 其中于2018年11月进入南京大学哲学系从事博士后研究，2021年12月顺利出站。

2020.09-至今 温州大学教育学院，教育系专任教师，其中2021.2-2022.2于中国高等教育学会秘书处挂职。

· 学术成果：

一、科研项目

1.全国教育科学“十三五”规划2018年教育部重点课题“乡村学校德育中乡土伦理文化的传承研究——基于乡村振兴战略的视角”，2018-2023年，已结题。

2.浙江省教育科学规划2017年度研究课题“课堂教学中教师权威的运用研究：基于哲学解释学的视角”，已结题。

3.浙江省社科联研究一般课题“列维纳斯教育哲学思想研究”，已结题。

二、教学项目

1.以农村“卓越教师”培养计划为核心的课程体系的构建研究——以“教学做合一”思想为方法论指导，校级，2013.11-2015.

2.师德养成教育体系的探索与实践，校级，2018.7-2019.12，

三、代表性论文

1.教师的教育判断力培养: 基于情境与原则的反思平衡[J].教师发展研究. 2023(1)，人大复印资料《教育学》2023年第1期全文转载。

2.乡村教育的位育之道：基于加速逻辑的哲学反思[J].当代教育论坛，2023（1）。

3.乡村学校德育的伦理基础：基于半熟人社会的伦理反思[J].当代教育科学，2022（9）。

4.教育学的普遍性格：一种基于公共理性的道德承诺[J].教育学报，2022（2），人大复印资料《教育学》2022年第8期全文转载，《教育学文摘》2022年第3期转载，高等学校文科学术文摘2022年第4期转载。

5.培养学生自主性的教育哲学分析：为何必要？如何可能？[J].教育科学研究,2021（7）。

6.教育判断力的培养:对教师教育一个前提性问题的哲学澄清[J].苏州大学学报（教育科学版），2021（1），人大复印资料《教育学》2021年第5期全文转载。

7.自然人能成为公民吗?——卢梭自然教育的政治哲学审视[J].现代大学教育, 2020（03）

8.论教师道德权威[J].教育科学研究,2020（04）

9.走向“面对面”的教育实践[J].苏州大学学报（教育科学版），2019（4）

10.教师权威：从独断到生成[J].基础教育，2018（4）

11.论教育权威[J].基础教育，2016（4）

12.教师权威与学生发展：一种哲学辩护[J].教育发展研究,2016（12）

13.卢梭教育权威理论及其批评[J].教育学术月刊，2015（12）

14.道德虚无主义的应对：列维纳斯伦理学与教之超越性[J].湖南师范大学教育科学学报，2015（5）

15.敏感的教育学[J].教育学术月刊，2010（9）

16.规训与“言语”的抵抗：大学教学中的威权主义及其消解[J].江苏高教，2010（6）

17.卢梭的启示：师生关系中的权威与民主[J].教育学术月刊，2010（1）

四、学术著作

五、奖励荣誉

市社会科学优秀成果三等奖1项

六、人才工程/学术兼职

七、学术讲座及会议