· 个人信息：

· 研究方向：课程与教学论、教师教育、实践教育

姓名：徐田子

学科：教育学

电话：

电子邮箱：1300371743@qq.com

通信地址：温州大学教育学院

邮编：325035

· 教育及工作经历：

2014.02-2015.12，就读于澳大利亚莫纳什大学，获教育学硕士学位

2016.09-2020．06就读于上海师范大学，获教育学博士学位

2020.07-至今，任职于温州大学教育学院

· 学术成果：

一、科研项目

1. 主持2023年度浙江省哲学社会科学规划后期资助课题，知识生产者:教师专业化发展的知识治理

2. 主持浙江省教育科学规划2023年度一般课题，家校社协同视角下大中小学劳动教育一体化建设的浙江经验探索

3. 主持2024年度浙江省社科联研究课题立项资助课题，新课标背景下中小学教师实践性知识生产与传播的浙江经验探索

4. 主持2021年浙江省教育厅年度一般科研项目 新课程标准制订与双减政策的协同研究，已结题

5. 参与2016年上海市哲学社会科学规划教育学一般项目：大学与中小学伙伴关系中的知识传播与知识生产。2016-2020

6. 参与教育部委托课题：全球教育发展趋势及各国政府主要教育政策研究。2017.

7. 参与国家社会科学基金教育学青年课题：乡村振兴战略下农村成人教育网格组团学习模式研究，2018－2020

8. 参与国家社会科学基金（教育学）一般项目：推进劳动教育的中小学生研学旅行的制度设计与实践探索，2020

9. 参与浙江省领军人才培育课题（省哲社规划）重大项目：高校创新创业教育的质量监测与评价体系研究，2021

二、教学项目

三、代表性论文

1. The Study Tour in China: An Emerging Mode for Practical Education, Sustainability，SSCI，2021.10, 通讯作者

2. How do students view online learning: an empirical study of online learning during the Covid-19 Pandemic, Rev. Bras. Educ. Camp.，ESCI， 2021.06, 独立作者

3. 默会知识视角下的STEM教学实践改进——基于美国典型STEM教学案例的考察, 现代基础教育研究，CSSCI集刊，2020.06, 第一作者

4. 从危机应对到战略规划——澳大利亚STEM教育政策述评, 外国中小学教育，CSSCI扩展版，2018.06, 第一作者

5. 义务教育阶段学生核心素养研究与分析，教学与管理, 2017(06)，独立作者

6. 突破与融合：中学主流教学法的演进与启示——以改革开放以来的江苏省为例, 教育教学论坛， 2021.05, 第一作者

7. 神经系统视域下的默会知识探究, 科技视界， 2021.11, 第一作者

8. 新时代大中小学劳动教育一体化的内涵意蕴、现实困境与实践逻辑, 中国教育科学(中英文)，CSSCI扩展版，2022.09, 第三作者

9. 国际视野中的大中小学伙伴关系建构：基于知识生产模式视角, 比较教育学报，CSSCI扩展版， 2020.10, 第三作者

四、学术著作

五、奖励荣誉

六、人才工程/学术兼职

浙江省中小学生研学旅行研究与指导中心  研究员

温州大学实践教育研究中心  研究员

温州大学劳动教育教研室核心教师

七、学术讲座及会议

2016年12月 参加中国教育学会比较教育分会第十八届年会 于分论坛“国际视野下的教师专业发展与教育公平”做报告

2021年5月，参加第十届半山立夏节“文旅融合背景下节气文化的传承与保护”高峰论坛，并于分论坛“节气文化创新与研学教育”作报告

2021年5月，参加首届温州大学服务基础教育成果展示会暨教育学院校友分会首届基础教育论坛，并在中学分论坛做报告

2021年6月，参加浙江省中小学研学实践教育研讨会暨研学服务平台建设推进会，并做专题汇报