4月19日下午，由我院承办的校80周年校庆系列活动之温州基础教育校长（校友）论坛开幕式在南校区雁山厅隆重举行。校长蔡袁强、温州市教育局副局长张志宏、温州地区基础教育现任校友校长、园长代表80人及我院师生代表参加了本次论坛。论坛开幕式由校党委副书记林娟娟主持。
校长蔡袁强代表校党政对参加本次校友论坛的各位校友表示热烈欢迎，对校友们长期以来对学校各项事业发展做出的积极贡献表示衷心感谢。蔡校长简明扼要地介绍了学校发展的环境与机遇、理念与战略、改革与建设，他希望广大校友对学校、学院、学科专业的建设建言献策。同时指出，我校教师教育的历史悠久，学校坚持培养具有中国特色的人才，培养具有专业师范技能的人才。通过建立“教育见习、实习”基地，为我校学生提供实践的便利。希望通过校友论坛的举办，可以进一步加强学校与校友、校友与校友之间的联系、交流与合作，同时希望广大同学以优秀校友为榜样，认真学习他们刻苦向上的精神，更好地理解“教师”这一职业的神圣与伟大。
开幕式上，我校师范专业学生屠静芬，於久益，郑洁，陈学茂，王喆奕还先后带来了精彩的师范技能展示。我院毕业生於久益、郑洁、陈学茂作为浙江省师范技能大赛的一二等奖获得者，通过激情澎湃，思维缜密的即席演讲；声情并茂，气氛活跃的模拟上课；多姿多彩，活泼有趣的弹唱舞蹈，给在座的校友和师生代表带来了不一样的体验，体现了我院学子扎实的师范技能功底。
开幕式最后由我校校友、温州市教育局副局长张志宏作总结发言。张局长首先肯定了温州大学对温州基础教育所做出的巨大贡献，肯定了温州大学培养的毕业生在基础教育岗位所发挥的骨干作用。同时，张局长深深为温州大学对校友的感情感动，希望各位校友为母校的发展尽其所能；为校友对母校的感情所感动，都能放下手上工作，来分享母校庆典的喜悦；被五位展示师范技能的同学所震撼，希望不论在何岗位都能为国家教育事业做出贡献。最后，张局长对母校温州大学80周年校庆表达了真挚的祝愿。
开幕式后，温州基础教育校长（校友）论坛分三个分会坛正式开始。此次论坛得到了学校的高度重视和广大校友的鼎力支持，接到发言邀请的校友们都提前准备了主题鲜明、题材各异、内容丰富的发言稿或PPT演示文稿。
作为分会谈之一的“小学校长论坛”由我院副院长彭小明主持。建设小学校长陈钱林，苍南第一实验小学校长金招辉，龙湾永昌一小校长吴闪燕，乐清海岛寄宿小学校长施达军及我院教师代表、小教专业学生参加了此次论坛。
四位名校长围绕“转变学生的学习方式” 这一主题依次进行发言。建设小学校长陈钱林从对其一双子女的教育出发，提出学生学习方式的变革。提倡拓展学习，超前学习，关注学生自理习惯、自主探究、自主阅读、自主创新游戏。陈钱林校长认为培养学生的能力比提高成绩更重要。龙湾永昌一小校长吴闪燕老师提出了转变学习方式的双向路径，分别是聚焦和分散，且这两个路径是同时进行而非分开。吴校长从聚焦学习方式的本质理解、聚焦学生学习兴趣的激发、聚焦教学方式的转变、聚焦课堂教学评价标准的定位这四个方面对聚焦进行了阐释。她认为：“只要你敢于上路，总有一天能走上另一条街”。乐清海岛寄宿小学校长施达军以“学习即生活，生活亦学习”和“主动参与，丰富体验，和谐成长”作为办学理念，在西门岛上建成了一所富有特色宛如一个世外桃源的寄宿制小学。他认为“理念，让教育有了灵魂；坚持，让教育有所不同；奉献，让大爱传承”。苍南第一实验小学校长金招辉则提出了基于儿童和学校的课程体系重构。他认为孩子们来到学校是“为了打开经验，建立与世界的联结”。并且从宏观、微观、中观三个层面分析了改变孩子行走方式的方法方案。提出课程重构的立意在于四个方面，分别是：指向儿童本性，关注普适性和适切度；凸显学校价值，将“学校”隐藏背后；注重课程发放性，寻求情境化教育意义；课程建设推进同事性学校共同体建设。他认为“教育不是一个结果，而是一个生命展开的过程”。
作为本次论坛的第二个分会坛，“幼儿园园长论坛”以“认识现在的孩子”为主题在南校区叶适厅举行。温州市第三幼儿园园长肖曼芸，温州市第八幼儿园园长金晓群，温州市新桥中心幼儿园园长贾令厨以及洞头教育二幼的园长侯合丽应邀做客了本次论坛。本次分论坛由我院学前系教师林炎琴主持，学前系师生代表参与了讨论。
论坛伊始，大家首先观看了一段在网上广为流传的幼儿园小朋友被家长逼着背九九乘法表的视频。观看完视频之后，肖曼芸园长不禁由衷地心疼孩子，同情孩子，她认为，这么小的孩子本该享受一个属于自己的童年，然而家长并不理解孩子，也不懂得如何教育自己的孩子，个别家长甚至会用一些极端的方式来处理问题，结果必然是适得其反的。在这样的背景之下，“认识现在的孩子”就显得尤为重要。贾园长则强调指出《3-6岁儿童学习与发展指南》是我们在教育孩子的过程中必须要遵循的原则。幼儿的教育应该根据各个年龄阶段幼儿的心理发展特点，尊重儿童学习方式的特点，促进幼儿身心的协调发展。贾园长还通过几组中国与美国的孩子在相同年龄阶段所接受的不同教育的图片展示来更具体地说明了幼儿的教育切忌拔苗助长式。侯园长阐述了“教育需要从了解孩子开始”的观点，并指出孩子渴望被倾听，被尊重和被赏识。金园长则表示教育是一种爱的教育，教师不仅仅需要爱自己的职业，更需要一种对孩子发自内心的爱。专业知识作为基础可以在必要的时候转化为在教育过程中的合适方法，从而逐渐转化为自己的一种内在实践能力。普通孩子的教育需要我们的关注，而特殊孩子的教育则更值得我们深入研究和探讨。金园长以一个自己身边发生的自闭症孩子的例子告诉我们特殊儿童需要我们的细心观察才能及早发现问题，及早找到适合的教育方法。而这种教育方法区别于一般的教育方法，是个性与共性的关系，最终要做到个性与共性的统一。
本次论坛圆满完成了校友嘉宾与在校生心路历程的交融，为学校的人才培养提供了典型案例和新鲜理论，达到了“和谐教育 幸福师生”的论坛目标。几位名校长、园长们围绕主题依次发表了精彩的言论，演讲中饱含着他们对母校的深厚感情以及对学弟学妹们的殷切期望，为在校师生奉献一场新视野、新观点、新思维碰撞交织的精神大餐。整个论坛持续了四个多小时，师生们听得意犹未尽。论坛结束后，我院学生还随机采访了几位校友。校友们对本次论坛给予了高度的评价，对我院学生扎实的师范技能给予了高度赞赏，同时希望温州大学能培养更多优秀的学生，呼应校庆 “光大国族，造福人群”的主题，为基础教育服务，为提升文化校庆的内涵做出作用。
校党委副书记林娟娟主持开幕式
校长蔡袁强致辞
我院学生在开幕式上的师范技能展示
温州市教育局副局长张志宏作总结发言
分会坛之“小学校长论坛”：转变学生的学习方式
分论坛之“幼儿园园长论坛”：认识现在的孩子
参与论坛的80位校友及我院师生代表
