发布日期：2017-11-09 浏览：
10月24日，由温州大学主办、教师教育学院（教育技术系）承办的“2017年中韩美学习科学与技术国际交流论坛”会议在温州大学白鹿厅顺利举办。教师教育学院书记杨立淮代表学院和教育技术系教授胡来林代表专业分别做开幕式致辞。
杨立淮书记致辞
胡来林教授致辞
国际化是温州大学“十三五”发展的重要引擎之一。近几年来，温州大学一直努力通过多种形式的国际化教育，培养学生的国际竞争意识和能力，增强学生对世界及其多元文化的理解，开阔学生的视野，进而提高学生的培养质量，更好地满足地方与国家发展对高层次人才的需求。温州大学教师教育学院在顺应学校发展趋势中，围绕教育观念国际化、人才培养目标国际化和合作交流国际化等方面进行了教育国际化的有益探索，吸收和借鉴国外教育的先进理念和成功经验，提升学校教育现代化水平和国际交流合作领域，为培养和造就具有国际视野、具有先进理念的国际化师范人才而努力。 学习科学领域主要关注“人为什么要学习”、“人是如何学习的”以及“人应该如何学习才更有效”等三大核心基础性问题展开研究，而且，世界各国已将学习科学确立为新教育政策的关键基础，其成果深刻影响了国际教育变革的步伐和走向。从学习科学出发，研究教与学的关系，已成为世界诸多发达国家探索教育创新、革新课堂教学的新路径选择。本次论坛以“学习科学与教学”为主题，旨在通过学习科学的研究成果推动教学发展，使教育工作者更好的理解学与教的内在逻辑关系。来自肯恩大学Randy L. Clark教授以幽默风趣的开场白揭开了本次论坛的序曲，他主要从视觉可视化图形教学出发，在中国与美国学生在设计图形过程产生的思维差异作为教学研究的切入点，重点改善与优化中国学生可视化图形设计的思维，并认为图形化设计过程就是为了简洁、明了地传递信息，也是为了更加深入地加工信息，是对语言、文字等思维活动的解释说明。 Randy L. Clark教授学术演讲 来自韩国全南大学的Shin. BoMi教授，则主要从数学教育为介绍的出发点，重点探讨了韩国在数学教学、教师知识以及数学电子课本开发等方向的问题。同时，也谈到了全南大学文化特点、中韩两国教育文化的发展，尤其是全南大学与中温州大学相互合作、交流与发展的历程。 Shin. BoMi教授演讲 最后一位发言者是来自温州大学教育技术系邱创楷博士。邱博士以泛在学习环境开发为研究切入点，重点讨论了在该环境下混合式学习如何在中小学校的实施与研究，涉及到一系列的调查研究、实验研究和平台软件的开发与设计。 邱创楷博士演讲 这次国际学术交流论坛作为温州大学及教师教育学院国际化发展的新起点，将会成为推动温州大学教育技术专业建设与国际化发展的突破口。据悉，教育技术专业池福淑博士于2006年就开始推动温州大学与韩国全南大学的交流与合作。经过十多年不断磨合与发展，从交换生伊始，到双方互派教师交流学习，直至今日两校共享博士生导师项目启动与共同筹建联合研究生院的发展，并启动了多个领域联合培养博士的项目。在推动这些合作项目的同时，该专业教师郑晓丽博士也作出了重要的共献。 据悉，温州大学教育技术专业是浙江省省级重点专业和省级新兴特色专业，拥有硕士研究生授予权。该专业在人才培养目标定位、课程体系构建、师资队伍建设、教学条件设置以及教科研方面取得了突破性进展，形成了知能并举、技艺结合，内外协同、教研互动的专业特色。近五年来，本专业获得国家精品资源共享课2门，国家社科基金、教育部人文社科、省哲学社科等科研项目20余项；学生在国家级、省级、校级学科竞赛中共获得奖项68项，其中国家级或国家学会级9项，省级23项；省级以上学生创新创业项目达18项，其中有2项为国家级大学生创新创业训练项目，12项为浙江省大学生创新项目。近三年，本专业毕业生就业率高达98%。 据悉，该学习科学与技术国际交流论坛会议在今后的举办中，将不断扩大规模与影响力，积极与国际学者学术对话与交流，推进温州大学教师教育学院国际化发展。
