12月12日上午，小学教育专业认证专家反馈会于温州大学岩松堂白鹿厅举行。认证专家组组长庄辉明教授和全体专家组成员、省教育评估院领导施建祥、省教育厅师范处领导李敏强、温州大学校在校所有校领导、相关职能部门负责人、师范专业学院教学副院长、教师教育学院领导班子及教师代表和观摩学校代表等出席会议。

在为期三天的实地考察中，专家组围绕培养目标达成度、社会需求适应度、教育资源支撑度、质量保障有效度、学生和用人单位满意度五个维度，通过座谈访谈、听课看课、查阅资料、人员走访等形式，共召开各类工作会议4次；座谈会8次，听课看课14门，调阅11门课程的试卷或课程考核材料，调阅50篇毕业论文/毕业设计，调阅50份实习（实践）报告和毕业生教育实习档案，查阅校院管理文件、教学档案、支撑材料等169份；访谈在校学生75人次，教师7人次，专业负责人、学院领导和管理人员16人次，相关校领导和职能部门负责人24人次，访谈用人单位10人次，毕业生代表11人次，实地走访访谈教育实践基地1家；实地考查了部分专业实验室和溯初学区在内的教学设施场所。

会议伊始，庄辉明组长代表专家组从两个方面对认证工作作了总体反馈。第一是对专业认证现场的考证：认为我校迎接现场考察氛围浓厚，全校上下十分重视认证工作，对认证工作的必要性和重要性的认识，对认证理念的认同度，对认证标准的知晓度不断提高。第二是专业的优势和特色：认为小教专业培养目标定位明确，突出了“博爱雅艺”师范气质的培养；学区制形成了育人合力，一二课堂联动效果突出；教育实践能力突出，构建了全程化的实践教学课程体系。同时，庄组长针对小教人才培养的共性问题提出了三点建议：一是完善资源配置和教学设施，以学生为中心及时地调整设课的模式和教学方法，提升运用信息技术的手段；二是围绕毕业要求支撑培养目标，课程体系支撑毕业要求，进一步完善两个矩阵的逻辑；三是推动教学质量保障闭环机制真正有效地运行，完善对教学环节的质量监测和对目标达成度的外部评价机制。

遵循问题导向，专家组成员分别从培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、师资队伍、支持条件、质量保障、学生发展等8个一级指标，对我校小学教育专业“寻根问诊”，提出了富有针对性和建设性的意见。

在认真听取了认证专家的反馈意见后，小学教育专业负责人李梁老师代表专业和学院做出了表态发言。他首先对专家组三天以来的辛勤工作和悉心指导表示衷心的感谢。专家组的意见中不仅饱含着各位专家的心血，更饱含着专家们对温州大学的鼓励和鞭策。他表示，小教专业一定铭记专家组提出的宝贵意见，做到以下三点：一、继续学习，不断提升对小学教育师范专业认证工作的认识，坚持“学生中心，产出导向、持续改进”的核心理念，认真梳理和消化专家组的意见和建议。二、持续改进，根据专家组的反馈意见，直面问题。进一步自查、自纠。抓好整改，制定改进制度，落实改正措施，找到解决问题的办法。三、精益救精，实现以评促建，以评促改，以评促强。牢记人才培养质量是专业发展的生命线，坚持立德树人，不断提升专业人才培养质量。最后，他向校领导、各学院和部门、教师教育学院全体同仁对本次小教专业认证工作的关心、支持和配合表达了诚挚的感谢。并深情地告白道：“我想，我们的付出是值得的。因为，我们是每一位温大学子的圆梦人。”

温州大学校长赵敏在随后的致辞中再次向专家组的工作表达了衷心的感谢和崇高的敬意。他强调，本次认证工作的开展不仅有助于小教专业人才培养的持续改进，更为我校师范类专业的内涵发展和人才培养整体工作的提升提供了重要指导。学校会对专家组提出的反馈意见和建议做出专题研究，重视问题，正视不足，认真总结。下一步，学校将重点做好三方面的工作：一、正视问题，持续改进，继续办好小学教育专业。深刻认识并高度认同师范类专业认证核心理念，将努力推进其在小教专业的实施。对问题和不足进行更进一步自查自纠，实事求是地科学分析、改进措施和制度，全面加强小学教育专业的投入和建设。二、举一反三，整体强化，推进全校所有师范专业的建设。以此次认证为契机，推动教学与课程改革，加强师资队伍建设。有计划、有步骤地推动学校其他师范类专业的认证工作。三、以评促建、以评促强，推动学习特色内涵发展。以此次认证为新起点，进一步探索师范专业建设发展的新模式、新措施。稳固和提升学校教师教育办学特色，并以此为动力，引领推动温大整体专业建设，促进人才培养理念的变革与人才培养质量的提升。推动学校加快建设具有鲜明地域特色的、国内知名的高水平教学研究型大学。

施建祥院长代表省教育厅对专家组的辛勤工作和温大全体师生对认证工作的全力配合表示感谢，对专家组的反馈意见表示高度认同。他指出，作为我省首批师范认证的样板专业，温州大学小教专业肩负着信任与责任。他强调，在本次认证中，温大小教专业展现出了成绩和亮点，同时也存在问题和不足。对此，他提出三点建议。一、认真学习领会师范专业认证理念，切实转变专业建设思路。二、认真学习领会师范专业认证标准，切实转变教师教学理念。三、认真梳理专家组提出的意见和建议，切实做好认证后的整改工作。集中力量抓重点、补短板，强弱项。切实制定行之有效的整改措施、压实整改任务，全面提高教育教学质量，以彰显温州大学教师教育特色和传统优势，实现学校更高层次、更高水平的发展。

省教育厅师范处领导李敏强做本次会议的最后讲话。他强调，浙江省积极响应教育部颁布的《师范类专业认证标准》，建立了浙江省师范生培养质量保证体系。他指出，师范类专业认证的理念新、标准新、手段实。说、做、证，环环相扣。希望能通过专业认证的打样，逐步总结经验，从而推广认证。他说： “温州大学是浙江省综合性大学办教师教育的示范。”他希望，温州大学小教专业作为样板专业能贯彻精神、梳理意见和建议、按照持续改进的要求认真做好认证后的整改工作。借深入贯彻全国教育大会的精神，切实落实育德树人的根本任务。

“在购物节的这天，温州大学小教专业的购物车里装满了意见和建议，收获了满满的精神财富！”李敏强处长在讲话中对本次会议做出了这样幽默又不失深度的总结，温州大学小教专业也定将载着这满车的收获，坚定不移地驶向更为美好的未来！

                                                  连慧琼 周洁 刘海霞