· 个人信息：

· 研究方向：

姓名：曾越

学科：学前教育学

职务：学前教育系主任、专业负责人

职称：副教授

电话：

电子邮箱：331506858@qq.com

通信地址：温州大学南校区教育学院

邮编：325000

博士，研究方向为：幼儿园课程与教学、学前儿童STEAM教育、幼儿教师专业发展

· 教育及工作经历：

2010.9--2015.8   温州市第四幼儿园

2015.9--至今     温州大学

（本硕连读：浙江师范大学；博士：香港教育大学）

· 服务地方：

幼儿园课题指导：

指导温州市第七幼儿园立项2020年浙江省信息教育技术中心课题《“奇悠编程”游戏课程：无屏幕编程教育对幼儿计算思维培养的实践研究》（立项号：2021ETC034）

指导温州市第七幼儿园立项2018年温州市教育教学研究院课题《基于幼儿园设计思维的STEAM工坊探索与实践》（立项号：WKZS20919011）

指导温州市第七幼儿园立项2020年温州市教育教学研究院课题《全域空间·真实学习：幼儿园STEAM教育的支持策略研究》（立项号：WK2020035）

指导温州市第十六幼儿园立项2020年度温州大学面向基础教育教学改革重点项目《基于教研的实习生&指导师双赢成长新样态硏究》

幼儿园课程指导、讲座、横向课题等：

围绕幼儿园项目活动、幼儿园STEAM教育、幼儿园游戏、师幼互动、课程方案等讲座与指导近百次。

幼儿园教育质量评估：

作为温州大学基础教育评估中心评估专家，赴鹿城区、龙湾区、经开区、文成等地对20余所幼儿园进行教育质量评估

省培项目：

主持省培项目《幼儿园教师说课和试课能力提升培训》（2023年，32学时）

早期教育指导师认证培训：

国际儿童教育研究院早期教育指导师认证培训（2017-今，每年一期）

· 学术成果：

一、科研项目

主持：《幼儿教师STEM教学能力培养模式研究》，浙江省教育科学规划课题，在研

主持：《幼儿园课程文化适宜性实践的现状和影响机制研究》，浙江省教育厅课题，课题号：Y202352884，结题

主持： 《插电式与非插电式编程课程对学前儿童计算思维的培养》，浙江省社会科学界联合会课题，课题号：2024B032，2023年结项

主持：《温州市社区家长学校发展研究》，温州市社会科学规划课题，课题号：16wsk344，2017年结项

主持：《幼儿园在地资源的开发和利用研究》，横向课题，在研

二、教学项目

主持浙江省线上一流课程：《幼儿园班级管理》

主持：浙江省高等教育教学改革研究项目：基于建构主义理论的《幼儿园班级管理》情境性教学探索与实践，项目号：jg20180291，2021年结项；

主持：校级重点教改项目：基于幼教课程改革需要的“幼儿园教育活动综合设计”教学改革，项目号：17jg05，2020年结项。

三、代表性论文

中文代表性论文：

曾越, 秦金亮. 幼儿教师心理契约的结构及影响因素——以浙江省为例[J].教育学术月刊，2018（01）（CSSCI扩展版）（第一作者）

曾越, 杨伟鹏. 社会文化影响幼儿园课程变革的研究和启示[J]. 幼儿教育（教育科学版）, 2022(9).（第一作者）

曾越等, 人工智能时代幼儿计算思维的核心要素与培养策略[J]. 幼儿教育（教育科学版）, 2023(4).（第一作者）

英文代表性论文：

Zeng, Y., Yang, W., & Bautista, A. (2023). Computational thinking in early childhood education: Reviewing the literature and redeveloping the three-dimensional framework. Educational Research Review, 39, 100520. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.edurev.2023.100520 （SSCI一区，顶刊）（第一作者兼通讯作者）

Zeng Y, Yang W, Bautista A. Teaching programming and computational thinking in early childhood education: a case study of content knowledge and pedagogical knowledge [J]. Frontiers in Psychology, 2023, 14: 1-13. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1252718 （SSCI）（第一作者兼通讯作者）

Zeng Y, Yang W, Bautista A. Teaching programming and computational thinking in early childhood education: a case study of content knowledge and pedagogical knowledge [J]. Frontiers in Psychology, 2023, 14: 1-13. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1252718 （SSCI）（第一作者兼通讯作者）

Yang, W., Luo, H., & Zeng, Y. (2024). Developing Young Children’s Computational Thinking through Programming with a Hybrid Kit. Journal for the Study of Education and Development.（SSCI）（第一作者兼通讯作者）

Haidan, L., Yang, W., & Zeng, Y. (2024).A Video-Based Approach to Investigating Intentional Teaching of Language and Literacy in Chinese Kindergartens.（SSCI期刊Accepted）（通讯作者）

Yang, W., Luo, H., & Zeng, Y. (2022). A video-based approach to investigating intentional teaching of mathematics in Chinese kindergartens. Teaching and Teacher Education, 114, 103716. https://doi.org/10.1016/j.tate.2022.103716 （SSCI一区）（第二作者）

专利：

一种儿童运动手表，实用新型专利，2025.5（第一发明人）

一种便于儿童移动的架子，实用新型专利，2021.3（第一发明人）

四、学术著作

主编.幼儿园班级管理，[M]. 北京：北京师范大学出版社，2022.

副主编. 幼儿园教育活动综合设计与实施[M]. 上海：交通大学出版社，2018.

参编.幼儿美术教育与活动指导[M]. 北京：中国人民大学出版社，2018.

五、奖励荣誉

2020年7月获温州大学教学新秀荣誉（温州大学；校级）

2022年2月获温州大学优秀教师荣誉（中共温州大学委员会；校级）

2024年1月获温州大学优秀党员荣誉（温州大学教育学院；校级）

2024年1月所带22学前专4班荣获2022-2023学年“优良学风班”（温州大学；校级）

2024年12月获温州大学优秀班主任荣誉（温州大学；校级）

多次指导学生荣获浙江省高等学校师范生教学竞赛一等奖（负责说课版块的辅导）

2024年12月论文获温州市第十九届哲学社会科学优秀成果奖基础理论研究类三等奖（温州市人民政府；市级）

指导的毕业论文被评为第十六届全国高校学前（幼儿）教育专业优秀毕业论文评比一等奖（2023年）

指导的毕业论文被评为温州大学优秀毕业论文（近五年共计12篇）

六、人才工程/学术兼职

浙江省学前教育研究会学前教育基本理论专业委员会委员

温州大学基础教育评估中心评估专家

七、学术讲座及会议

在第十二次全国课程学术研讨会上做研究报告《融合模型：社会文化对学前教育课程的影响机制》

主持浙江省学前教育研究会2024年度幼儿园美术教育研讨会

论文《Developing Computational Thinking in Young Children through Programming with a Hybrid Kit》被2024年美国教育研究协会（American Education Research Association）年会接收