045114  现代教育技术

    现代教育技术方向是以学习者为中心，对学习资源和学习过程进行设计、开发、应用、管理与评价的新兴学科，是信息时代环境下最具有生命力和发展潜力的学科。该方向目标培养具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学信息技术课程专任教师和从事相关工作的信息技术教学高级管理人员。一方面能够在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；另一方面在能胜任信息技术及相关的教育教学管理工作基础上，能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。本方向的教师团队具有良好的学术造诣，学术群体优势明显，科研成绩突出，研究硬件环境优异，拥有起点较高、功能完善的校园网络与专业实验室。

本专业现有硕士生导师15名，其中教授5人，具有博士学位15人，浙江省551第一层次的1人，另聘本地区基础教育的名师名校长或高级教师担任兼职硕导，实行双导师制。近年来，本专业在学科建设上取得了可喜的成果，近五年在《教育研究》、《中国电化教育》、《电化教育研究》、《BJET》、《ETR&D》等核心刊物发表学术论文100余篇（SSCI、CSSCI），出版著作4部，教材4部，其中国家级教材2部，国家社科基金课题2项、教育部人文社科课题12项、省哲学社科6项等科研项目。近年来，本专业教师还获得了各类奖项，如高等教育国家级教学成果一等奖、全国教育科学研究优秀成果二等奖、浙江省高等教育教学成果奖一等奖、浙江省基础教育教学成果奖二等奖等。

硕士点科研团队简介

1、硕士点负责人简介：

杨 刚，男，博士，教授，教育技术学硕士研究生导师，教育技术学兼职博士生导师，现任大数据与智慧教育研究中心主任。近五年在《British Journal of Educational Technology》、《Interactive learning environment》、《中国电化教育》、《电化教育研究》、《全球教育展望》、《现代教育技术》等SSCI、CSSCI来源期刊杂志发表论文40余篇研究；主持教育部1项，省哲社规划课题2项、省教改1项，省教育厅与教育科学规划2项目，省高等学会课题1项。主译著作：《学习的本质：以研究启迪实践》，参编著作：《剑桥学习科学手册》、《网络校际协作学习与协作教研的理论与方法》、《现代教育技术应用》等；主持省精品课程1门，参与国家精品课程1门；2016年《在连接我们的网络世界里共同学习》成果获全国教育科学研究优秀成果二等奖，2022年获浙江省教育科学研究成果奖三等奖；指导研究生获得浙江省大学生科技创新活动(新苗人才计划)、教育厅项目共6项。获得校优秀教育工作者（2013）、优秀教师（2020、2014），院长特别奖（2021），学生心目中的好导师（2022）等荣誉称号。指导研究生学生发表多篇CSSCI/SSCI论文，多名研究生考入名校攻读博士学位，研究生团队获得“五好导研团队”称号（2023）。

主要研究方向：学习科学与技术、信息化教学、STEM教育、虚拟现实技术在教育中应用等。

2、学术骨干简介：

叶新东，男，博士，教授，毕业于华东师范大学教育信息技术系教育技术学专业获得理学博士学位；美国犹他州立大学教学技术和学习科学系高级访问学者。温州大学瓯江特聘教授，担任温州大学硕士研究生导师，温州大学与全南大学联合培养博士生导师。学术兼职包括：中国高教学会学习科学研究分会理事，中国人工智能学会智能教育技术专委会理事，浙江省中小学研学旅行研究与指导中心主任，浙江省高校信息化教学指导委员会委员，浙江省高教学会智能教育分会副理事长，温州市哲学社会科学重点基地学习科学与技术研究中心主任。在教育研究领域共发表80多篇学术论文，其中CSSCI/SSCI期刊论文60多篇，出版专著2部，发明专利2项，软著1项，主持和完成了1项国家级课题，5项省部级课题的研究。

主要研究方向：新技术新媒体与教育、人工智能教育应用、技术支持的学习空间应用，虚拟学习环境中的知识分享，大数据分析与挖掘等研究等。

张新立，女，教授，教育技术学硕士研究生导师，现任温州大学STEM教育研究中心副主任。近三年在《COMPUTERS & EDUCATION》、《INTERNATIONAL JOURNAL OF STEM EDUCATION》、《JOURNAL OF EDUCATIONAL COMPUTING RESEARCH》、《Interactive learning environment》、《JOURNAL OF RESEARCH ON TECHNOLOGY IN EDUCATION》等SCI、SSCI来源期刊杂志发表论文10余篇；主持教育部人文社科课题1项，温州市哲社规划课题1项，主持多项中小学、幼儿园横向课题。主持省精品课程1门，参与国家精品课程1门；指导研究生获得浙江省大学生科技创新活动(新苗人才计划)、3项。获得校级优秀教师荣誉称号（2024）。创办了温州大学少儿编程游乐园作为研究基地，指导研究生开展相关研究并发表SSCI期刊、中文期刊、国际学术会议论文近20篇，1名研究生获得国家留学基金委全额奖学金赴悉尼大学攻读博士学位。

主要研究方向：儿童计算思维与编程教育、人工智能教育、STEM教育等。

郑晓丽，博士，副教授，温州大学教育技术学系主任，硕士研究生导师，教育技术学国家一流专业建设执行负责人，韩国全南国立大学联合培养博士研究生导师，主要研究方向是交互与认知科学、争论式/论证式教学、协作学习、社会性元认知、机器人教育、翻转学习、自我调整学习、数智赋能的精准教学、情感计算、智能体等，在《Computers & Education》《Educational Technology Research and Development》《British Journal of Educational Technology》《Interactive Learning Environments》《开放教育研究》《中国电化教育》《现代教育技术》等期刊发表论文近30篇，近三年来主持省部级课题2项、省教育规划课题1项，参与省一流社会实践类课程建设1门，主持市科协服务类项目1项，获得省优秀研究生教学案例1项，获得第10届国际传播与媒体协会最佳研究者奖，获得院长特别奖2次。担任多个SSCI期刊及CSSCI期刊的外审专家，担任中日韩美ICOME国际学术会议的组织委员工作，担任中日韩美ISE国际教育研讨会的组织工作。

李伟，女，博士，教授，教育技术学硕士研究生导师。现任STEM教育研究中心副主任。近五年在《British Journal of Educational Technology》、《Educational  Technology & Society》、《Thinking Skills and Creativity》、《Journal of Computer Assisted Learning》》等SSCI来源期刊杂志发表论文10余篇。主持教育部1项，省哲社规划课题1项、省教改1项，省教育厅2项目。主持省一流课程1门，参与国家一流课程1门，省重点教材一部；作为主讲教师参与多项国家精品课程及省精品课程建设。主编及副主编《信息技术课程与教学》、《小学信息技术教学设计》、《信息技术与学科教学整合》，参编《信息技术教学方法：继承与创新》、《数据驱动的课堂观察与分析》、《现代教育技术》等10余本。获浙江省青年教师教学设计竞赛一等奖（2013）、浙江省高校青年教师教学技能优秀奖（2014）等多项教学荣誉。获得校教学名师（2020）、优秀教师（2016），优秀班主任（2022）等荣誉称号。指导学生发表多篇SSCI论文，指导研究生多次获得田家炳教学技能大赛一、二、三等奖并多次获得“优秀指导师”称号。

主要研究方向：STEM教育、编程教育、人工智能教育与人工智能教育应用等