姓名：李小志

教授、硕士生导师

学科：教育技术学

职务：教育学院实验中心主任

电 话：0577-86689286

电子邮箱：abc@wzu.edu.cn

通信地址：浙江省温州市茶山高教园区温州大学北校区

邮   编：325035

研究方向：人工智能教育、虚拟现实教育、智慧教育

教育及工作经历

u 1993.09-1997.06，华中师范大学，教育技术学

u 1997.07-2009.06，温州大学现代教育技术中心

u 2005.09-2008.12，华中科技大学，计算机应用技术

u 2009.07-至今，温州大学教育学院工作

专业及研究领域

专 业：教育技术学、计算机应用技术

研究领域：人工智能教育、虚拟现实教育、智慧教育

学术成果

一、科研项目

1.虚拟现实技术提升孤独症儿童社会互动能力的作用机制及精准干预研究，教育部人文社科一般项目，项目编号：25YJAZH089

2.基于虚拟现实技术的虚拟课堂训练系统研究，教育部产学合作协同育人项目，项目编号：220501867204933

3.基于虚拟课堂的多模态学习系统构建技术研究，浙江省自然科学基金，项目编号：LY19F020036

4.自适应正则化与结构字典学习超分辨重建技术研究，浙江省自然科学基金，项目编号：LY14F020031

5.虚拟现实技术提升孤独症谱系障碍儿童社会融合能力的作用机制及实现路径研究，浙江省教育科学规划重点项目，项目编号：2025SB102

6.网络环境下微格系统教学视频的评价研究，浙江省教育科学规划项目，项目编号：SCG153

7.“互联网+”时代教师职业教育的模式研究，全国教育信息技术研究项目，项目编号：186130008

二、代表性论文

1.Xindong Ye., Wenyu Zhang., Yuxin Zhou., Xiaozhi Li.(Corresponding author), Qiang Zhou. (2022),Improving students’ programming performance: an integrated mind mapping and generative AI chatbot learning approach, 25(04):4846.

2.Cai, J.Y., Wang, R.F., Wang, C.Y, Ye, X.D., Li, X.Z.(Corresponding author) (2022). The Influence of Learners’ Cognitive Style and Testing Environment Supported by Virtual Reality on English-Speaking Learning Achievement. Sustainability, 21(13):11751.

3.从“场景模拟”到“生态融合”：孤独症儿童虚拟现实社交干预研究的范式转型与实现路径，中国特殊教育，2026.06

4.生成式人工智能思维影响下教师教育实验中心的建设，实验室研究与探索，2024.10

5.微格教学虚拟仿真教学平台建设，实验科学与技术，2021.06

6.基于虚拟课堂的师范生技能训练实验平台设计与开发，中国教育信息化，2019.09

7.基于互联网的教师教育创新型人才培养模式，现代教育技术，2015.12

8.泛在网络环境下面向企业教育模式的思考，现代教育技术，2014.03

三、学术著作

1.孤独症儿童社会救助体系优化探索与实践 云南人民出版社 2026年版（合著）

奖励荣誉

人才工程 /学术兼职

温州市E类人才

学术讲座及会议

略