姓名：龚婧

博士、讲师、硕士生导师

学科：教育学

职务：无

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研究方向：教育组织行为；教育人力资源管理

教育及工作经历

u 2013.09.09-2016.06.30,广西大学教育学院，教育学专业

u 2016.09.01-2020.08.28，北京师范大学教育学部，教育学专业

专业及研究领域

专业：教育经济与管理

研究领域：教育组织行为；教育人力资源管理

学术成果

一、科研项目

1. 主持2025年度教育部人文社会科学研究青年基金项目：生成式人工智能应用对教学创新行为的双刃剑效应及治理策略研究。

2. 主持 2023 年度浙江省哲学社会科学规划项目：“双减”背景下浙江省中小学教师教学创新行为的激励机制及其效果研究。

3. 主持 2022 年浙江省教育科学规划课题：浙江省乡村教师学习力的评价指标建构及其培育机制研究。

4. 2016 至 2020 年，参与省部级课题”北京市中小学教师薪酬水平研究”，负责资料收集与整理、数据分析与写作工作。

5. 2013 至 2016 年，参与国家自然科学基金项目”儿童汉语分级阅读的分级标准研究”，负责数据处理与文本难度的测算。

二、论文发表

1. Gong J (2025).The effects of distributed leadership on teaching innovation in Shanghai, China: the mediating roles of teacher autonomy, teacher collaboration, and teacher self-efficacy. Front. Psychol. 16:1562838.doi: 10.3389/fpsyg.2025.1562838

2. 龚婧.分布式领导对教师工作满意度的影响：教师合作与教师自我效能感的中介作用——基于TALIS 2018上海教师数据[J].全球教育展望,2023,52(05):105-118.

3. 龚婧,付睿,夏艳颖,李青欣.建设教育强国视域下乡村教师学习力模型构建及提升对策[J].教育治理研究,2024,10(02):5-19.

4. Luo, D.& Gong, J..(2022).Effects of Home Language and Socioeconomic Status on Modern Standard Written Chinese Literacy. Sage Open(11),1-20.

5. Luo, D., Gong, J. , & Li, Y. . (2020). The effect of reading comprehension questions on linguistic predictors of readability. Educational Studies(1), 1-17.

6. 龚婧.学校组织结构对教师工作投入的影响——组织承诺的中介作用与包容型领导的调节作用[J].教育科学研究,2020(05):53-59.

7. 蔡永红,龚婧.学校创新支持与教师教学创新的关系——基本心理需要满足的中介作用[J].教育学报,2019,15(02):48-57.

8. 蔡永红,龚婧,曲韵.北京市中小学教师工资水平的差异及其与工作投入的关系[J].教育科学研究,2019(08):39-46.

9. 龚婧,卢正天,孟静怡.父母期望越高,子女成绩越好吗——基于CFPS(2016)数据的实证分析[J].上海教育科研,2018(11):11-16.

10. 蔡永红,孟静怡,龚婧.中小学教师教学专长的构成成分与领域特征研究[J].教育研究与实验,2017(05):46-53.

11. 罗德红,龚婧.PISA、NAEP和PIRLS阅读素养概念述评[J].上海教育科研,2016(01):34-37.

12. 龚婧,罗德红.广西三四年级学生阅读素养的现状分析与教学建议[J].现代中小学教育,2015,31(05):39-43.

13. 龚婧,罗德红.广西初中生阅读素养现状及教学建议[J].教育测量与评价(理论版),2015(05):43-48.

14. 罗德红,龚婧.Rasch模型在试卷质量分析中的应用——基于五六年级学生阅读素养前测试卷的质量分析[J].教育测量与评价(理论版),2015(01):18-22.

三、出版专著

罗德红,龚婧,李亦霏.汉语分级阅读研究[M].北京:九州出版社,2025.

四、政策咨询

调研与撰写《泰顺县高素质农民培训效果的评估要素及提升对策研究》, 获泰顺县县长肯定性批复，获2023年“八八战略 泰顺实践” 理论征文三等奖。

五、专利信息

专利1

名称：一种基于文本语言变量的汉语阅读能力的分级方法

专利号：ZL201710144055.3

授权时间：2020-11-17

排名：第二

专利2

名称：基于罗斯模型的儿童阅读测试文本难度的分级方法

专利号：ZL202110856241.6

授权时间：2024-4-2

排名：第二

奖励荣誉

1.获2024年度温州大学优秀共产党员

2.获温州大学2024届校级本科优秀毕业论文指导师。

3.获温州大学2025届校级本科优秀毕业论文指导师。

人才工程 /学术兼职

1.温州大学高等教育研究院，研究员

2.华中师范大学国家教育治理研究院浙江分院，研究员