学院承办校第22届教育科学研究学术年会

12月28日下午，由我院承办的温州大学第22届教育科学研究学术年会，在北校区信息楼报告厅隆重举行。校党委副书记林娟娟教授、浙江大学博导盛群力教授、学院副院长潘玉进、彭小明教授等领导与嘉宾出席学术年会，参加年会的共有论文作者、市教师教育院教研员、全校课程与教学论教师、课程与教学论研究生、全校“溯初班”学生以及我院部分师生近300人。

潘玉进教授主持年会并作大会筹备情况报告，他表示本届年会的投稿论文质量有明显提高，经专家评审，共评出朱家德《现代大学章程的分类研究——基于章程文本内容分析的实证研究》等5篇论文为一等奖，池福淑《高校网络教学资源平台的学生满意度调查研究》等12篇论文为二等奖，章志图《城市化进程中农村大学生的就业困境及救济》等24篇论文为三等奖；瓯江学院与教师教育学院获优秀组织奖。

林娟娟教授为获奖学院及论文作者颁奖并发表重要讲话。她代表学校对本次年会顺利举办表示祝贺，她充分肯定了年会论文的质量，认为与会论文展现了我校教育科研的实力和水平，体现了我校教师教育的优势和特色。她强调要结合校“十二五”发展规划，利用学校教育科学研究学术年会平台，进一步认识教育研究的重要性，为打造研究型大学而努力。

浙江大学博导盛群力教授做《意义学习与教学促进》主题报告。盛教授以他教学设计研究的视角，用他的博学多识、独特思考给现场师生介绍了国内外先进教育理念和思想，并围绕有效教学中的促进发展、培养能力、意义学习、扶放有度四个要义展开，在短短的一个半小时内，用他对教学设计的激情和博学，给大家带来了一顿教育科研思想的饕餮大餐。

温州大学教师教育学院副院长彭小明教授做《人文素养：教师专业化的诉求》专题报告。他由《当前中国人八种不良社会心态》一文导入，引出现代中国人多抑郁、不幸福的根源——缺乏人文素养，他围绕“什么是教师人文素养”、“为什么要培养教师人文素养”、“如何培养教师人文素养”三个方面展开。尽管时间有限，但彭教授依然对人文素养作了深入的阐述，带给现场师生无限思考。

本届教育科学研究学术年会是我校举办的第22场年会。22年的风雨历程，是对我校教师教育文化的一种传承，体现了教育科学研究在我校的重要地位。让我们共同努力，开创我校教育科学研究更美好的未来！（曹清雅）

图1、学术年会会场全景

图2、林娟娟教授为我院颁发优秀组织奖

图3、林娟娟教授为一等奖论文作者颁奖

图4、林娟娟教授发表讲话

图5、盛群力教授进行学术交流

图6、彭小明教授进行学术交流