2018年4月17日晚19:30至21:00，在教育楼410会议室召开了教育技术专业调研师生座谈会。此次会议目的在于了解学生的学习需求，更好地促进专业的健康发展，出席会议的有系主任杨刚老师、系书记李丽老师，教师代表李政和博士以及来自大二、大三、大四共三个年级的18名学生代表。

    会上老师和同学们主要针对课程问题展开了热烈的讨论。同学们也分别提出了自己的想法和相关建议。首先是本专业基础学科的课程开设的问题，是否可以增加相应的课时，以便于提高相关学科的相关知识技能与操作技能，从而学习致用。对此，杨刚老师表示，这一问题老师们已经在商讨，并打算在大学四年的学习中，程序设计的相关课程开设的时间为二年级和三年级，以保证课程的连贯性。其次，有同学提出，创客类的课程，是否可以增加开设，做到理论与实际相结合，也可以与现中小学生的创客紧密相连，拓宽就业选择面。如今在中小学中，创客教育十分盛行，而这又恰巧是我们薄弱领域。而杨刚老师给出的建议是多去中小学进行实地观察体验，注重培养自己创新、实践操作动手能力。

    在提到后续知识的跟进问题时，大四的学生提出：刚入学时，同学们对自己的专业导向并不明晰，但等到明晰时却为时已晚，提出专业导师制应该深入开展下去。使得学生在大一时确定自己的专业导向后，紧跟导师深造学习，形成自己的专长特色。

    在座谈会上，大二的学生对于一些学科的一些老师授课方式不解，而已经上过此门课的大三大四的学生则表示这是老师的一种全新的授课方式，因为大家刚接触，未能完全体会到老师讲授的精髓，所以对于老师的授课方式存在疑问。李丽老师则告诉大家，我们为某一门课花费的时间与我们所学的知识是成正比的，若想学到知识，学透知识，我们需要多花时间去不断的思考、学习。本次的座谈会，师生们不仅对专业课程的开设、安排、跟进进行了讨论，还探讨了实习的安排、相关课程的教师教授方式方法。老师们也鼓励大家对于某些课程教师的教授如果不适应，不合适的情况，尽早提出，便于老师尽早做出修改。

    这次的座谈会，老师和同学们能够面对面地交流，深入地探讨专业发展的若干问题，使得师生们更加了解对方的需求，为促进教育技术专业的更好发展提供宝贵的财富。

教育技术系 彭青报道

2018年4月18日