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个人信息
  • 姓名:杨刚
  • 职称:副教授
  • 毕业院校:华南师范大学
  • 专业:教育技术学
  • 学位:博士
  • 邮箱:hnyg7906@163.com
教师简介男,苗族,1979年出生,湖南怀化人,副教授,博士,毕业于华南师范大学教育技术专业认知与技术研究方向,现担任温州大学教育技术专业硕士研究生导师。 主要研究方向为教师数字化学习、网络学习交互、新媒体与媒介素养、信息化教学与技术创新研究等。曾在《中国电化教育》、《电化教育研究》、《全球教育展望》、《现代教育技术》等CSSCI来源期刊杂志发表论文30余篇研究;已主持或参与完成多项省部级课题,目前正主持教育部人文社科规划课题《新生代中小学教师数字化学习研究》,已完成省哲社规划课题一项、省教育厅项目一项、省高等学会课题一项。在教学方面,主要为本科生和研究生主讲《现代教育技术》、《信息技术与学科课程整合》、《数字化学习研究》、《教学媒体与技术》、《校园数字化网络建设》等专业课程;获得温州大学优秀教师(2013年)、校优秀班主任(2014年)等荣誉称号。
人才工程
行政获奖
1. 杨刚 2013学年度优秀教师,2013.06 温州大学
2. 杨刚 2013学年度优秀班主任 ,2013.12 温州大学
科研获奖
1. 在连接我们的网络世界里共同学习 杨刚(2)全国教育科学研究优秀成果二等奖,2016年
教学获奖
科研项目
1. 新生代中小学教师数字化学习 杨刚(1) 教育部人文社会科学规划课题 2013-2016年
2. 虚拟学习社区中社会性互动研究 杨刚(1)浙江省哲学社会科学规划课题 2012-2013年
3. 海岛区域背景下中小学教师数字化学习研究 杨刚(1)浙江省教育厅课题 2012-2013年
4. 高校教师数字化学习及其影响因素研究 杨刚(1)浙江省高等教育学会课题,2014-2015年
5. 校际协作学习的相互启发原理和多样性学习理论的研究 杨刚(3)全国教育规划课题 2010-2013年
6. 数字化环境下高校大学生非正式学习研究 杨刚(2)浙江省教育科学规划课题 2015-2016年
教研项目
1. 虚实结合,学教协同:教育技术学专业学生发展为本的探究性学习模式的教学改革与实践,杨刚(1)温州大学系列教学改革课题,2012-2014年
主要论文
1. CDIO视域下基于项目的协同教学理念与实践—以教育技术实践项目课程为例,杨刚(1)《现代教育技术》,2013第7期
2. 普适技术支持下的泛在学习交互研究,杨刚(1)《电化教育研究》,2012第3期
3. 基于BBS的异步协作学习互动研究,杨刚(1)《远程教育杂志》,2012第10期
4. 基于CSCL的非言语交互行为同调性研究,杨刚(1)《中国电化教育》,2011第12期
5. MOOC对我国高校网络课程建设影响的理性思考,杨刚(1)《中国电化教育》,2015第3期
6. 虚拟学习社区环境下教师协作学习的问题与实证,杨刚(1)《现代远程教育研究》,2013第3期
7. 社会性互动分析视角下我国高校教师在线学习研究,杨刚(1)《电化教育研究》,2014第3期
8. 网络环境下同侪教师协作学习研究,杨刚(1)《中国电化教育》,2013第1期
9. 网络环境下同步协作学习互动实证研究,杨刚(1)《远程教育杂志》,2013第4期
10. 创客教育:我国创新教育的新路径,杨刚(1)《中国电化教育》,2016年第3期
教材专著
1. 《剑桥学习科学手册》译著 参编 教育科学出版社,2010年
2. 《网络校际协作学习与协作教研的理论与方法》参编 科学出版社,2014年
3. 《现代教育技术应用》 参编 高等教育出版社,2015年
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