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个人信息
  • 姓名:段新明
  • 职称:副教授
  • 毕业院校:西北大学\厦门大学\浙江大学
  • 专业:教育学原理
  • 学位:博士
  • 邮箱:dxmman@163.com
教师简介段新明,男,1979年3月出生,陕西咸阳人。2002年毕业于西北大学哲学系,获哲学学士学位,2006年毕业于厦门大学哲学系,获科学技术哲学硕士学位,2009年毕业于浙江大学教育学院,获教育学原理博士学位。2009年7月到温州大学教师教育学院工作。
人才工程
行政获奖
科研获奖
教学获奖
科研项目
1. 参与国家社科基金青年项目“共同体取向的公民教育实践模式比较研究”(CDA090117),排名第二。
2. 参与教育部青年专项课题“通识教育的核心价值观研究”(EHA090425),排名第二。
3. 主持温州市文化工程项目“基于公民教育的温州公民社会道德发展策略研究”(Wyk10119)。
4. 主持温州大学教师教育校级专项教改项目“教师教育一体化引领下的师范生科研能力实训研究——以《教育科学研究方法》课程为中心”,2010年。
教研项目
主要论文
1. 《工程伦理教育的三个价值向度》发表于《自然辩证法研究》,2010(3),独作。
2. 《科技与人文的博弈——当代中国德育的发展历程》发表于《河北师范大学学报》(教科版),2009(12)。(该文被人大复印资料《教育学》全文转载,2010年第4期),第一作者。
3. 《试论当前高校德育课程转型》发表于《山西师范大学学报》(社科版),2010(1),独作。
4. 《科学技术与道德的同一性关系探析》发表于《自然辩证法研究》,2008(2),独作。
5. 《知识社会学视野下的高等教育正义论》发表于《山西师范大学学报》(社科版),2008(1),(该文被《高等学校文科学术文摘》学术卡片摘录,2008(3)),独作。
6. 《工程哲学视野下的工程教育》发表于《高等工程教育研究》,2007(1),独作。
7. 《技术对大学生道德认知的影响及其对策研究》发表于《高等农业教育》,2006(10),独作。
8. 《对于克拉克高等教育系统三要素的历史检视》发表于《南阳师范学院学报》(哲社版),2008(5),(该文被《新华文摘》篇目辑览收录,2008(18)),第一作者。
9. 《福柯与法国科学思想研究传统的关系探源》发表于《自然辩证法研究》,2006(12),独作。
10. 《从对象性思维的起源和发展看现代性的本质特征》发表于《兰州学刊》,2004(6),独作。
11. 《从“囚徒困境”看后现代语境下的哲学转向》发表于《河南师范大学学报》(哲社版),2004(3),独作。
教材专著

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